Par Anne-Sophie Charland
Michaël Escoffier est un auteur exceptionnel et prolifique que vous devez absolument faire découvrir à vos élèves. Tous ses albums sont magnifiques, divertissants, géniaux… j’en passe! Non, je n’exagère pas! Mais je vous connais et vous vous demandez comment aborder les oeuvres de cet auteur pour enseigner à vos élèves. Si vous voulez le découvrir, lisez la suite de cet article…
Dans cet article, je vous propose quelques pistes d’exploitations des oeuvres de Michaël Escoffier. Mais n’oubliez pas d’en lire presque autant à vos élèves juste pour le plaisir. Il vous sera facile d’en trouver un grand nombre puisque cet auteur a écrit plus d’une soixantaine d’albums en dix ans. Je vous encourage fortement à visiter vos librairies et bibliothèques afin de trouver d’autres merveilles écrites pas Michaël Escoffier. Du plaisir assuré!
Lecture interactive
Vous cherchez une façon de travailler les quatre dimensions de la lecture dans votre classe. La lecture interactive est un dispositif idéal. Puisque vous prenez en charge le décodage du texte, vos élèves seront plus aptes à réagir, interpréter, apprécier et comprendre (+inférer) l’oeuvre qui leur sera présentée. Je vous propose trois planifications de lecture interactive. À vous de choisir celle qui convient le mieux à votre groupe. Cliquez sur le lien qui se trouve sous le nom de l’album.
- L’animaux
- Le gentil p’tit lapin
- L’animal le plus dangereux du monde (par Julie Robert)
L’animal le plus dangereux du monde
Entretien de lecture
Les entretiens de lecture suggérés ci-dessous peuvent être utilisés avec des élèves du premier cycle, selon leur niveau de lecture et la phase du continuum où ils sont rendus. Vous pouvez aussi vous en inspirer pour les transformer en lecture interactive si vous le jugez plus pertinent pour votre groupe.
- Moi d’abord! Phase 2+
- Cherche figurants. Phase 3+
- À poils! Phase 4
Lecture partagée enrichie
Pour les enseignants qui ont fait la formation CAP sur la prévention, voici la planification d’une LPE à vivre avec vos élèves, sur trois jours.
- Le lapin magicien
ECR
Les albums suivants abordent différents thèmes de la vie de tous les jours…de toutes les classes…de tous les enfants! Ils sont parfaits pour aborder des thèmes d’ordre éthique chez les petits. De belles discussions à prévoir
- Le chevalier noir (l’effet d’escalade et les conflits)
- La mouche qui pète (l’effet d’escalade)
- La tarte aux fées (le mensonge)
- Moi d’abord! (toujours vouloir être le premier, rôle dans le groupe)
- Ni vu, ni connu! (réparation d’un geste)
Pour vous procurer les albums mentionnés dans cet article, cliquez ici:
Bonjour! Dans l’entretien de lecture sur le livre À poil, j’aimerais savoir à quoi corresponde les chiffres entre ( ) après les énoncés observés dans la grille.
Merci de m’éclairer!
Dans les entretiens proposés, les chiffres entre parenthèses sont les indicateurs qui correspondent aux phases du continuum en lecture. Le premier chiffre correspond à la phase du lecteur (exemple : 4.9 est un indicateur de phase 4). À noter que les phases ne correspondent pas nécessairement au niveau scolaire (exemple : un élève de 3e année pourrait être en phase 4).
N’hésitez pas s’il y a quoi que ce soit d’autre.
Au plaisir.