Par Julie St-Pierre

Vous est-il déjà arrivé de tomber sous le charme d’un album ? De ressortir d’une librairie avec plus de bouquins que ce que vous deviez y acheter ? C’est dans ces circonstances que j’ai fait la rencontre d’une oeuvre magnifique, très touchante : Le jardinier qui cultivait des livres. Le titre a attiré la passionnée de livres que je suis et l’illustration de la première de couverture m’a tout de suite enveloppée de douceur.

Les deux personnages, qui ne se connaissent pas, ont pourtant vécu la même situation. Ils dérangent les gens du village et l’ont quitté. L’un, car il est trop passionné par son gout de faire la lecture. L’autre, parce qu’elle lit tout le temps. De cette passion commune naitra une belle rencontre, une nouvelle amitié.

Deux solitudes se rencontrent. Lui, amoureux de récits, vivant seul et cultivant les livres, elle, amoureuse de documentaires et sans parents. Puisque le vieil homme sait comment faire pousser des livres, la jeune fille lui demande de faire pousser d’autres enfants afin qu’elle ne soit plus seule. Cet homme se retrouvera désemparé devant toutes les demandes de l’enfant. Finalement, grâce à un premier contact qui réveille son « vieux cœur », le vieil homme saura d’instinct prendre soin d’elle.

La richesse du vocabulaire est un élément de cet album qui mérite toute notre attention (captivants, enfouissait, méticuleusement, inestimable, souillés…). Tout comme les illustrations remplies de tendresse et de douceur. En effet, elles permettront d’aborder les différents plans et angles de vue avec les élèves. L’intertextualité, présente à deux reprises, permettra aux élèves d’établir des liens avec d’autres textes (à la page 10, le vieil homme lit un passage de Cendrillon et un autre de Hansel et Gretel, à la page 25).

Un superbe passage introduira la dimension « Réagir » de la progression des apprentissages. « Il adorait trembler de peur, se tordre de rire et s’émouvoir. » (p. 5) Toute cette page raconte les plaisirs et les bienfaits de la lecture. Pourquoi ne pas faire une liste des livres lus par les élèves qui leur ont fait vivre les mêmes émotions ?

Voici ce passage, avec autorisation de l’éditeur

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Vos élèves auront peut-être envie d’imaginer les éléments nécessaires pour faire pousser des enfants, en s’inspirant des éléments que le vieil homme utilise pour faire pousser des livres. Ensuite, vous pourriez faire un lien avec les besoins des végétaux et le programme de science et technologie.

Voilà, les aspects pédagogiques ont été mentionnés… Prenez maintenant le temps de tomber, vous aussi… sous le charme !

Pour vous procurer l’album dont il est fait mention dans l’article…