Par Benita Kanozayire et Lucie Béchard


Eh oui! Encore un article sur ces romans de la courte échelle! Que voulez-vous: ils sont devenus des incontournables en ce mois d’octobre. Même si nous ne sommes pas les plus grandes fanatiques de l’Halloween, force est d’admettre que cette série est exceptionnelle et qu’elle a réussi à convertir les plus sceptiques d’entre nous.

Depuis sa sortie, plusieurs enseignant.e.s se sont adonnées à la lecture à voix haute de l’un ou l’autre de ces romans d’épouvante. Lumière éteinte, lampe de poche, musique lugubre en trame de fond: juste ça, et vous avez ce qu’il faut pour captiver vos élèves.

Avec les années, d’autres outils se sont bâtis pour vous permettre d’aller plus loin. D’ailleurs, les enseignantes Alexandra et Mélanie du compte Instagram @petitsauteursdeviendrontgrands  ont créé un carnet de lecture pour accompagner la lecture du roman Le champ maudit de François Gravel, le document est disponible sur leur boutique Mieux enseigner. C’est ce qui nous a donné envie de faire pareil pour notre favori du même auteur, Les vieux livres sont dangereux. Si vous ne le connaissez pas, allez lire l’article de notre collaboratrice Amélie  qui nous l’a présenté sur le blogue.

Quelques activités préparatoires

Nous aimons bien prendre le temps de présenter l’auteur des œuvres que nous lisons aux élèves. Cette fois-ci, nous avons joint l’utile à l’agréable en faisant une petite devinette durant la période de la phrase du jour. En plus de réviser les notions grammaticales, ça nous a permis de mousser la lecture au préalable.

 

 

 

 

 

 

 

Autre activité désormais incontournable: l’étude du vocabulaire spécifique à l’oeuvre. Nous avons aussi pris l’habitude de relever le lexique pouvant causé des difficultés de compréhension. Nous nous servons parfois de ceux-ci comme mots à l’étude durant la semaine. L’idée ici est:

  • de faire des prédictions sur l’oeuvre à lire
  • d’émettre des hypothèses sur la signification et se servir des connaissances générales des élèves
  • d’observer les constantes orthographiques si cela d’y prête
  • de préparer à l’utilisation des stratégies de reconnaissance de mots nouveaux

Le tout se fait à partir d’orthographes approchées. Eh oui! Travailler le doute orthographique n’est pas exclusif au premier cycle; c’est d’autant plus pertinent avec les grands étant donné leur bagage de connaissances grammaticales. Nous faisons le tout à l’intérieur d’un tableau qui permet d’abord de faire leurs hypothèses seul, puis en équipe et finalement de valider en grand groupe. Évidemment, nous ne le faisons pas pour toutes nos lectures ni pour tous les mots sujets au questionnement lexical. Tout est une question d’équilibre et de vision pédagogique; nous souhaitons avant tout mettre de l’avant l’oeuvre et se donner des outils pour l’apprécier encore plus. Pour télécharger le tableau en question, cliquez sur l’image ci-dessous.

Le carnet de lecture

On vous l’a présenté à plusieurs reprises auparavant. Le carnet est un outil véritablement polyvalent. Nous avons créé quelques documents propres à nos œuvres chouchous. Dans le document ci-dessous, vous trouverez des questions pour certains des chapitres, mais pas tous! On ne souhaite pas casser le rythme avec des questions à répondre, c’est pourquoi sentez-vous bien à l’aise de choisir quand vous arrêter et de choisir parmi certaines questions. Encore une fois, l’important ici, c’est l’équilibre et de préserver le plaisir de lire, d’abord et avant tout.

Et si vous ne souhaitez pas imprimer, faire découper et coller les bandelettes, nous avons aussi repris les mêmes questions sous forme de tableau à projeter aux élèves afin que ces derniers écrivent simplement la réponse.

Pour télécharger le carnet, cliquez sur l’image ci-dessous.

Dorénavant, nous ne pouvons plus nous passer des bandes d’évaluation puisque l’évaluation est grandement facilitée grâce à l’échelle descriptive pour les 4 dimensions de la lecture. On les dépose de nouveau ici :

Et pourquoi pas un atelier d’écriture à partir des vieux livres

Si vous souhaitez aller plus loin, vous pourriez relever les procédés littéraires utilisés par François Gravel pour créer une ambiance aussi glauque et lugubre. Pensons surtout au chapitre 7 qui serait parfait comme texte modèle. Sachez que vous pouvez télécharger gratuitement un extrait du roman via la plateforme SAMUEL de Copiebec. Nous l’avons fait pour réinvestir la stratégie reconnaitre les mots de substitution employés lors de la lecture du Champ maudit et l’engagement des élèves était au rendez-vous. Sur le compte Instagram du blogue, on vous en dit davantage sur la séquence d’enseignement.

Voilà! Ça devrait compléter votre coffre à outils pour exploiter la collection noire à son plein potentiel. Et, qui sait? L’équipe d’auteurs de la courte échelle nous redonnera peut-être rendez-vous l’an prochain avec de nouvelles oeuvres… si c’est le cas: on vous en reparlera assurément!

Joyeuse Halloween!


Pour vous procurer le livre dont il est question dans l’article: