Le manga… un genre littéraire trop souvent boudé par les enseignants. Au plus grand malheur de qui? De leurs élèves. Pour adopter le manga et comprendre cet univers complètement déjanté, cet article est pour vous (et pour vos élèves)! Vous y retrouverez trois bibliographies, une pour chaque cycle, pour vous aider dans vos achats ou vos emprunts en bibliothèque.
La collection Unik laisse beaucoup de place au lecteur pour qu’il puisse s’identifier. Le texte peut parfois prendre un chemin très brutal, mais la trame narrative finit toujours par s’adoucir petit à petit. À la lecture des quatre titres déjà parus, on y vit des émotions brutes, fortes… le tout avec une sincérité dévoilée par le choix judicieux des mots. Les enfants souhaitent la vérité; ils ne seront pas déçus!
Enfin! Des livres, de VRAIS livres débarquent dans nos salles de classe! On délaisse les manuels! On fait des lectures interactives, des réseaux littéraires, des mini-leçons! On enseigne avec la littérature jeunesse! Oui, mais… il est facile de tomber dans le piège d’enseigner de façon chirurgicale à partir d’œuvres littéraires. Julien et Benita vous partagent leurs réflexions sur l’abondance de documents pour ‘exploiter’ les œuvres. Une première de deux articles où nos collabos se penchent sur des pistes pour améliorer notre rapport d’enseignant.e avec la littérature jeunesse.
Une chose étrange et gentille (et invisible) dans mon garde-robe... en lisant ces mots, on pourrait croire qu'il s'agit du début d'une histoire fantastique racontée par un de nos élèves ayant une imagination très fertile. Mais non! Il s'agit des deux nouveaux titres offerts à La Courte Échelle dans leur collection poésie!
Alors que je vérifie si le mot «détabouiser» existe avant de l'utiliser pour cet article, le moteur de recherche Google me propose «diaboliser»... Quelle drôle de coïncidence! Deux mots complètement aux antipodes, signifiant exactement le contraire, mais pourtant c'est un peu la dicothomie qui existe présentement autour du sujet des menstruations, des règles. L'heure est à la discussion...parlons MENSTRUATIONS!
Dans la cadre de notre projet de capsules web destinées aux jeunes lecteurs et aux enseignants, je souhaitais vous présenter cet auteur, enseignant et ami! Jonathan a gentiment accepté mon invitation à faire une entrevue afin d’exposer les différents aspects de son métier d’auteur. Cette capsule pourrait facilement faire l’objet d’amorce pour votre module de poésie ou tout simplement être utilisée pour intéresser vos auteurs à la vie qui les attend.
Notre bibliothèque de classe doit comporter des albums, des romans, des bandes dessinées, des documentaires déconstruisant les stéréotypes de la masculinité et de la féminité. Il en va de soi pour tous nos romans où des «p’tites» filles tombent en amour systématiquement avec des «p’tits» gars… On est rendu ailleurs, non?
Alors que l'année file à un rythme effréné, que l'on gère des confinements, des fermetures de classe, des isolements préventifs et que l'on se fait demander de relire des savoirs essentiels surlignés en jaune dans notre progression des apprentissages (haha!)... on peut aussi prendre le temps de faire de la formation continue afin de se donner de réelles stratégies pour cibler ce qui est prioritaire. Lancez-vous dans la lecture de l'ouvrage didactique «Lecteurs pour la vie : Insuffler la passion pour la lecture chez les élèves de 9 à 12 ans» !
Être passeur de culture implique de mettre en lumière des auteurs et/ou des thématiques littéraires qui nous tiennent à coeur. Pourquoi ne pas démarrer votre propre «Club de lecture» en version parascolaire avec vos élèves? Des heures de plaisir garanties et des souvenirs impérissables!