Ça y est, c’est parti! J’espère que, comme moi, vous revenez en classe la tête pleine d’idées et le corps reposé. Pour ma part, ce sera ma quatrième rentrée à titre de titulaire au 1er cycle. Depuis deux ans déjà, j’expérimente les ateliers d’écriture (Calkins, L.) dans ma classe de 1ère année. Chaque jour, dès la rentrée, mes élèves lisent et écrivent au quotidien. L’an dernier, j’ai aussi commencé les centres de littératie (Diller, D.) le matin, surtout pour l’étude de mots. Quel bonheur de les voir travailler de façon autonome leurs mots de vocabulaire! Quels progrès en écriture et en lecture!
Pour la prochaine année, je compte aussi faire des ateliers de lecture en suivant le même principe. J’aimerais donc enseigner les stratégies de lecture d’un genre littéraire conjointement aux techniques d’écriture. De plus, j’aspire à avoir un programme de littératie équilibré comme celui-ci afin de consolider les acquis au fil de la journée (Schwartz, A.)
Dans cette planification annuelle réalisée dans le cadre du microprogramme en didactique du français – littérature jeunesse et différenciation (Université de Montréal), j’ai organisé les mois autour de genres littéraires et de certains réseaux. Çà et là, je fais des projets d’écriture différents en dehors des ateliers.
Enfin, je ferai référence à certaines leçons en lecture tirées du livre The reading strategies book (Serravallo, J.). J’ai découvert ce livre dernièrement et c’est exactement ce dont j’avais besoin pour enseigner une mini-leçon chaque jour! Cette bible, c’est 300 leçons pour enseigner explicitement l’acte de lire, allant de découvrir une première de couverture jusqu’à comparer des livres entre eux, en passant par lire les étiquettes et les diagrammes dans les livres informatifs.
En espérant cette planification utile pour vos besoins!
Catherine! Quel travail extraordinaire!
Une belle référence pour tous ceux et celles qui désirent se lancer dans l’enseignement avec la littérature jeunesse. C’est complet et tellement bien documenté. Bravo!
Merci beaucoup Amélie!
Bravo pour ce travail fort utile !
Et le préscolaire ? Je rêve depuis longtemps d’une telle planification pour ma classe de maternelle !
Bonjour! Avez-vous consulter la section planifications annuelles? Il me semble qu’Alexandra ou Louisanne a partagé la sienne…
Consulté*
Merci beaucoup pour votre partage généreux et de grande qualité! Il me permet d’ajouter un code de couleur pour ajouter les dispositifs à la planification que j’ai déjà élaborée.
Génial!
Tellement généreuse de partager ton travail. Merci !
Ça fait plaisir, en espérant que celui-ci vous soit utile!
Merci beaucoup de votre partage. J’aimerais l’expérimenté auprès de ma clientèle bien particulière. Bravo pour votre travail! C’est inspirant…
Merci!
merci de partager
vous proposez tout le monde est prêt mais il est difficile a trouver
avez-vous une suggestion pour le remplacer?
encore merci
En fait, n’importe quel album simple où il y a plusieurs petits mots outils serait parfait pour enseigner cette stratégie, comme Miam Beurk par exemple.
Bonjour Catherine! Tu as refait une planif de ce genre pour ta deuxième année? Si oui, je serais bien curieuse et intéressée ;-)
Bonjour Julie!
Oui, j’ai une planif annuelle pour la 2e année, mais elle n’est pas (encore) publiée. On peut l’espérer en 2019! hihi