Un abécédaire est un genre littéraire bien particulier par sa forme. En effet, il s’agit d’une œuvre où le contenu progresse en ordre alphabétique. Quel potentiel au niveau pédagogique!
Que vous enseigniez au préscolaire ou au 3e cycle, il y en a pour tous les gouts. Consultez l’article Top 15 des abécédaires pour petits et grands d’Anne-Sophie pour une foule de suggestions. Aujourd’hui, je vous présente MON top 5, tous niveaux confondus.
Sans le A. L’antiabécédaire, Michaël Escoffier et Kris Di Giacomo
Dans cet abécédaire humoristique, Michaël Escoffier a choisi de nous amener à la découverte des mots qui ont une tout autre signification lorsqu’on y enlève le A.
« Sans le A, la carotte fait crotte. »
ABC, Marion Arbona
Dans ce magnifique livre grand format, vous retrouverez des listes de mots en ordre alphabétique. Ce qui le rend encore plus grandiose est les illustrations. À chaque double page, vous retrouverez une illustration de chacun des mots juxtaposés dans la lettre géante, un peu comme un « cherche et trouve ».
Aaah!bécédaire, Martin Laliberté et Élaine Turgeon
Un abécédaire rempli de monstres et d’humour dans lequel on y retrouve des interjections et des onomatopées. En prime, un lien est à découvrir entre certaines situations.
Le jour où Zoé zozota, Pierre Pratt
Cette œuvre est constituée de 26 phrases sous forme de tautogrammes où chacune d’elle nous présente un personnage et une situation. Les illustrations accompagnent les scènes à merveille. De plus, elles pourraient devenir de bons déclencheurs pour une écriture spontanée ou partagée.
« Marcelle Marteau fut magnétisée par une mélodie mystérieuse (un mi?). »
Une lettre ça change tout!, Valérie Yagoubi et Agnès Audras
Cet abécédaire au format original amène le lecteur à se questionner en changeant la première lettre des mots. Chaque double page commence par une phrase interrogative afin de trouver ce qui se cache sous la page « rabat ».
« Est-ce que la niche est la femelle du cerf? »
Suite à l’exploration de plusieurs abécédaires, ma collègue Véronique D’Anjou et moi avons eu une idée! Créer un projet collectif afin de développer le sentiment d’appartenance chez nos élèves : un abécédaire à l’image de notre école. Voici comment nous avons procédé :
Intentions pédagogiques :
Développer le vocabulaire afin de trouver un mot signifiant qui commence par la lettre choisie
Réfléchir à la signification des mots
Faire preuve d’originalité
Créer un sentiment d’appartenance
* Si vous enseignez au 1er et 2e cycle, ce projet amènera aussi les élèves à consolider l’ordre alphabétique.
Étapes de réalisation :
Choix d’une lettre de l’alphabet, seul ou en équipe
Choix d’un mot qui représente notre école (ou notre classe)
Rédaction d’une courte description et/ou d’une explication du choix de ce mot. (type de texte au choix : descriptif, narratif, poésie, tautogramme, etc.)
Correction (selon votre intention)
Illustration du mot
Lorsqu’ils ont terminé, ils recommencent le processus afin de couvrir l’ensemble des lettres de l’alphabet
Assemblage de toutes les pages en un recueil collectif
Cliquez sur les images ci-dessous pour télécharger les canevas que nous avons utilisés.
Vous découvrirez assurément des perles lors de ce projet, vous lancerez-vous?
Pour vous procurer les livres dont il est fait mention dans l’article, c’est par ici :
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