Par Lucie Béchard et Benita Kanozayire
Vous êtes déjà plusieurs à utiliser nos bandes d’évaluation, notamment dans le carnet de lecture de vos élèves du 2e et du 3e cycle. Nous avons développé cet outil grâce à l’idée originale de Audrey Leduc, enseignante au CSSDGS. Or, après plusieurs années d’expérimentation, cet outil est encore d’une grande pertinence, il nous permet de mieux évaluer la compétence à lire et aussi de donner de la rétroaction à nos élèves sur les 4 dimensions à l’aide d’une échelle descriptive. Toutefois, comme toute pratique, il est nécessaire de prendre du recul, de se questionner et d’améliorer.
Nous avons donc retravaillé le descriptif de chacune des dimensions afin d’affiner chacun des aspects et de les rendre plus explicites pour les élèves. De plus, nous avons fait le choix d’écrire les énoncés à la 2e personne du singulier afin qu’ils s’adressent à l’élève.
Rappelons-nous que l’évaluation doit être au service de l’élève. Elle est essentiellement formative afin que chaque lecteur.ices se situe face au développement de sa compétence et qu’il puisse prendre les moyens pour progresser. L’évaluation est aussi une occasion pour l’enseignante de réguler sa pratique. En ce sens, elle lui permet de tracer un portait de l’évolution des élèves, d’ajuster son enseignement et de cibler les objets d’apprentissage.
Pour télécharger les bandes d’évaluation, cliquez sur les images ci-dessous.
En espérant que nos outils vous aident à mieux cerner les besoins de vos lecteur.ices et à planifier votre enseignement. N’hésitez pas à nous partager vos commentaires.
J’aime beaucoup!!! Est-ce que vous connaissez quelqu’un qui a ce type de bandes pour le 1er cycle ??
Non, il n’y en a pas encore. Je réfléchis en écrivant, mais je me demande si les bandes seraient aussi utiles pour les élèves du 1er cycle… La rétroaction instantanée et orale m’apparait plus pertinente considérant qu’ils sont dans le ici-maintenant.
J’aime beaucoup l’idée de la bande d’évaluation. Je suis au secondaire en classe adaptée. Est-ce que les critères sont similaires au 1er cycle du secondaire??
Ce sont les critères de la PdA et du cadre d’évaluation, il vous faudra vérifier!
Bonjour, il semble y avoir une coquille pour le critère 4 des bandes du 3e cycle. On dirait qu’il y a eu un « copier-coller » de « Tu compares différents textes : tu nommes des ressemblances et des différences au regard du thème, des personnages, des événements, de la structure du texte, du message de l’auteur, etc. » à croisée de la 2e ligne et 2e colonne, ainsi qu’à la croisée de la 3e ligne, 3e colonne. Serait-il possible de la corriger s.v.p.? Merci pour cet excellent travail!
Merci pour votre oeil de lynx. C’est corrigé! Merci pour les bons mots!
Bonjour,
pourquoi n’y-a-t-il pas de bande pour l’interprétation au 2e cycle ?
Car ce n’est pas une dimension qu’on doit évaluer au 2e cycle selon les cadres d’évaluation du MEES.. Elle peut faire l’objet d’une rétroaction et doit être travailler en cours de cycle afin de préparer les élèves pour à le faire aux cycles supérieurs.