1er cycle, le top 25 de l’équipe d’ELJ
Top 25 de notre équipe, pour le 1er cycle . Nos coups de coeur du moment : nouveautés et autres!!
2e cycle, le top 25 de l’équipe d’ELJ
Top 25 de notre équipe, pour le 2e cycle. Nos coups de coeur du moment : nouveautés et autres!!
3e cycle, le top 25 de l’équipe d’ELJ
Top 25 pour le 3e cycle de notre équipe. Nos coups de coeur du moment : nouveautés et autres!!
Une résolution pédagogique en ce début d’année: animer des écritures guidées collectives
Cet automne, j’ai eu une idée en lisant l’album de Ruth Brown Le grand éternument. Il relate l’histoire en apparence banale d’un fermier faisant la sieste dans l’étable. Ce récit a une structure en relais mettant en scène des réactions de plus en plus grandes.
« Le grand match », un album pour travailler les anaphores
Si votre élève n’est pas capable de faire des liens entre le référent et les mots de substitution qui sont proches de ce dernier, je vous propose alors cette démarche, appuyée sur l'album de Fred Bernard.
La grammaire revisitée grâce à la littérature jeunesse
Un article pour celles et ceux qui veulent aller plus loin dans l'enseignement de la grammaire, plus précisément dans l'élaboration de phrases complexes chez nos élèves.
Fluidité en lecture : les tautogrammes à la rescousse de la lecture par groupe de mots
Si vous travaillez la lecture, vous savez Ô combien la fluidité est importante pour pouvoir avoir accès à la compréhension d’un texte. Je vous propose trois albums jeunesse qui sont des abécédaires avec des tautogrammes pour des élèves à partir du 2e cycle.
Un incontournable à avoir dans sa bibliothèque!
Dans l’album "La nouvelle petite bibliothèque imaginaire", Alain Serres, auteur, propose vingt-cinq duos de premières et de quatrièmes de couverture. Ces albums n’existent pas encore sous une forme complète, le lecteur étant invité à mettre en branle son imagination. Si les auteurs signant chacun des livres sont purement fictifs, les illustrateurs, eux, existent bel et bien.
Restituer l’ordre d’un récit : suggestions d’une orthopédagogue!
En orthopédagogie, nous choisissons des cibles d’interventions selon les besoins des enfants. Ici, j’ai décidé de travailler les macroprocessus avec la littérature jeunesse. Est-ce que l’élève est capable de respecter l’ordre chronologique ?