Par Lucie Béchard, avec la collaboration spéciale de Véronique D’Anjou

Tout au long de l’année, nous proposons à nos élèves de 5e-6e année différents ateliers d’écriture. Toutefois, nous aimons bien leur offrir une pause de quelques semaines avant d’aborder un nouveau type de texte. C’est alors le moment de leur proposer de courts enseignements afin de les amener à développer leur compétence tout en conservant leur motivation à écrire.

Cette année, entre deux modules, nous avons décidé de leur offrir de très courtes périodes d’écriture (environ 30 minutes) pour toucher différents aspects et procédés d’auteur. Chaque semaine, les élèves doivent donc écrire des textes « sur demande » en respectant différentes contraintes. Voici donc 6 mini ateliers simples et efficaces à réaliser dès demain!

 

Le tautogramme

Un tautogramme est une phrase dont tous les mots commencent par la même lettre.

Intentions pédagogiques :

  • Développer le vocabulaire
  • Consolider la structure de la phrase et ses constituants

Le lipogramme

Un lipogramme est une phrase ou un texte dans lequel une lettre est bannie.

Intentions pédagogiques

  • Développer le vocabulaire
  • Consolider la structure de la phrase et ses constituants

La fusion de phrase

À partir d’une série de courtes phrases, les élèves sont amenées à identifier les unités porteuses de sens (les idées) et de les combiner en une seule phrase complexe.

Intentions pédagogiques

  • Développer l’énonciation (élaboration des phrases)
  • Utiliser des manipulations syntaxiques (remplacement et déplacement)
  • Utiliser une ponctuation adéquate, notamment la virgule pour encadre le complément au début et au mileu des phrases

Écrire à partir d’une image et d’une phrase

À partir d’une image évocatrice, les élèves sont amenés à composer un court texte (type de texte au choix). Ils doivent aussi commencer OU terminer par la phrase qui accompagne l’image.

Intentions pédagogiques :

  • Générer des idées
  • Structurer un texte (début, milieu et fin)

5@7 d’écriture à partir d’un titre de livre

À partir d’un titre de livre, les élèves composent un texte complet et cohérent de 5 à 7 phrases (type de texte au choix).

Intentions pédagogiques :

  • Générer des idées
  • Structurer un texte (début, milieu et fin)
  • Écrire avec éloquence tout en étant concis (planification)

Écrire à partir d’une banque de mots

Après avoir pigé trois à cinq mots au hasard, les élèves doivent composer un court texte contenant ceux-ci.

Intentions pédagogiques :

  • Générer des idées
  • Planifier son texte

Pour leur permettre de bonifier leurs apprentissages, nous ajoutons ces tâches avec contraintes au plan de travail (travail autonome). Durant le mois, ils devront choisir 3 activités (3 contraintes) parmi celles réalisées et s’exercer davantage en poursuivant leurs phrases/textes ou en en commençant de nouveaux.

Ces mini ateliers demandent peu de préparation, mais sont, ô combien, stimulants et enrichissants pour les élèves.

Vous lancerez-vous?