Lecture partagée … un dispositif que je planifie chaque semaine

Par Julie Robert

Connaissez-vous ce dispositif qu’est la lecture partagée, aussi appelée lecture collective?

Dans ma planification cette année, une oeuvre est à l’honneur chaque semaine (en + des réseaux, ateliers, lectures interactives, etc.).

Je lis toujours ce livre une première fois pour découvrir et apprécier l’oeuvre. Une lecture à haute voix est généralement faite lors de cette première lecture.

Puis, au cours de la semaine, j’en fais des relectures. Les élèves ont toujours accès à l’oeuvre. Je projette par exemple l’oeuvre avec ma caméra document au TNI ou encore je me procure, quand cela est possible, la version pdf du livre (en plus de la version papier, car selon moi, il n’y a rien de mieux que d’avoir le livre dans nos mains pour une première lecture et pour observer les différents éléments du paratexte).

J’en fais donc une lecture partagée répétée (lecture collective), mais avec un différent objectif chaque jour.

Avec mes élèves, je travaille en relecture ….

la fluidité
différentes stratégies de reconnaissance et d’identification des mots
différentes stratégies de gestion de la compréhension
ainsi que les 4 dimensions de la lecture : comprendre, interpréter, réagir et porter un jugement critique (apprécier).

Ce dispositif est-il nouveau pour vous? Voici des essentiels pour planifier des lectures partagées dans votre classe…